姜昭想要让岳川出仕,又或者给岳川建庙立祠,不外乎是想拉拢,把岳川与自己紧紧绑定。
作为一个有理想的人,一次才不会为了一棵树放弃一片森林。
但是,岳川又很想要齐国的香火。
“国君所求,不外乎国富民安,我有一策,可助国君!”
姜昭大喜,“昭洗耳恭听!”
岳川说道:“田氏有稷下学宫,广招贤智者,源源不断培养各种人才。上到朝堂重臣,下到官员胥吏,尽皆田氏门徒,假以时日,你知道会是什么局面吗?”
“昭,不知!”
岳川叹息一声,“门生故吏遍天下,到那时,你拿什么和田氏斗呢?”
姜昭瞬间浑身一激灵。
他还是第一次听到这个词。
但是一想到那种场景,就忍不住打寒颤。
田氏用大斗出小斗进的方式,邀买人心,赢得百姓们的支持,一步步坐大。
如果稷下学宫开始广招贤才,就能在读书人、官吏中复刻相同的套路。
姜氏之所以还没倒下,就是因为公卿士族中还有很多支持者。
一旦田氏“门生故吏遍天下”,公卿世族支持谁就难说了。
想到这儿,姜昭一拍大腿,“我也办一个学宫!”
虽说田氏打算离开齐国,可姜昭不放心。
他不能坐以待毙。
否则,一旦田氏察觉到姜氏的虚弱,势必会生出异心。
必须不断壮大手中的力量,自保有余,还能震慑田氏。
岳川笑着摇了摇头,“国君忘记我刚才说的什么了吗?”
姜昭瞬间满头大汗。
圣人这是什么意思?
对自己不满了?
对了,圣人刚才说了什么?
姜昭迅速把方才的事情回想一遍。
齐俊雄低声提醒道:“立足乡村,包围城镇。高筑墙,广积粮!”
姜昭恍然大悟,“是是是!我明白了!我们要在乡村中设立学堂!通过学堂,教导百姓忠君爱国的思想。我们多教导一个百姓,田氏就少一个拥趸,如果我们能在所有乡村都建立学堂,田氏就再也没有翻身的能力。”
岳川笑着点头。
姜昭脑子不笨,稍微点拨一下就明白了。
与其搞宫斗,搞权谋,不如多干点实事。
田氏不就是靠收买人心起家的吗?
姜氏也可以照着葫芦画瓢啊!
人心这东西,你不争取,就便宜了其他人。
“对于学堂的建设,我有一些不成熟的建议,不知国君……”
“昭洗耳恭听。”
“嗯……首先是文字。百姓愚昧,想要让他们读书知义,必须降低学习的门槛。首先就是学费问题,如果学堂收费,很多百姓都会望而却步。尤其是家中有多个孩子的,肯定负担不起这个学费,就算建造再多的学堂,也无济于事。”
姜昭哈哈一笑,“圣人啊!我们齐国别的没有,就是有钱!乡村学堂即便收费也没有几个钱,干脆免了吧!”
齐国确实很有钱。
管仲时代,齐国就凭借鱼盐之利积攒了大量的财富。
之后管仲又是凭借商战的手段,摧毁了一个又一个国家的经济。
给农村修个学堂而已,才几个钱?
岳川忍不住提醒道:“国君啊,学堂并不是搭一个茅草屋就完事了。读书学习,还得有教书的先生,对不对?先生是要吃饭的,得给他们发俸禄是不是?”
姜昭摆了摆手,“圣人,我知道姜国官不出城,权不下乡,诸多官员胥吏没有常务工作后,都变成了学堂的老师,还说什么,这叫以吏为师。我齐国也有很多官吏,正好可以派往乡村。”
说这话时,姜昭眼睛中闪烁着别样的光芒。
岳川没有理会他的小心思,毕竟自己也有小心思。
“除了学费,老师的俸禄,还有一个问题,就是学习过程中消耗的笔墨纸砚等用具,还有书本。这些东西并不是一次性的,而是经年累月的长期消耗。”
姜昭毫不犹豫,“我们齐国有钱!圣人无需担忧!”
开学堂是稳定基层,收买人心,跟田氏大斗出小斗进一个道理。
田氏都舍得下血本,自己怎么不能?
事关姜氏社稷,多花点钱有什么?
只要姜氏的社稷在,还愁没钱?
经历过这么多大风大浪,大起大落,姜昭对钱财看得十分透彻。
社稷就像果树,钱财就像树上的果子。
果子被人摘了,问题不大,明年还会长出来。
但是果树被人刨了,就什么都没有了。
岳川呵呵一笑,跟狗大户打交道就是好。
“还有就是,如何调动百姓读书的积极性?半大小子,也是劳动力,能帮家里干不少活。如果去读书的话,就没法干活了。”
姜昭想了想,“要不,给他们发钱?只要来读书,按人头发钱。”
卧槽!
岳川直接无语了!
这种好事,我两辈子都没遇到过。
“发钱倒没问题,不过不是按照人头发,而是按照学习的成绩。学而优者,可以给予鼓励。比如以齐国公室的名义发放一些金钱,或者物资方面的奖励。”
姜昭两眼放光。
乡村学堂里的学生都是穷苦人家,家庭不富裕。
给他们少许钱财和其他物资,就能让他们高兴好几年,甚至一辈子。
这是邀买人心的好手段。
而且正大光明!
比田氏高明了不知多少倍。
甚至还能制作成牌匾,让百姓挂在家中。
如此一来,获得牌匾的人有面子,还能引得相邻艳羡效仿,更能激励其子孙忠君爱国。
圣人不愧是圣人,简简单单一句话,就能保姜氏社稷稳固千年。
“多谢圣人!昭,悟了!”
姜昭心悦诚服的拜下。
岳川目光怪异的看着姜昭。
刚提出一个奖学金他就悟了,后面这些还要不要说?
万一他又悟了,多不礼貌。
不过为了学堂的推广,岳川只能深吸一口气,强行忍耐。
“除了激励手段,还要考虑这些人将来的出路。读书学习不是一朝一夕的事情,很可能是十年八年。当这些学生长大成人后,就要成家立业。如果他们学习的东西毫无用处,谋生都成问题,自然就没人再学了。即便有奖励也无济于事。”
姜昭立刻说道:“有入仕者,可授官职!有兴业者,可资财帛!”
岳川心中暗道:前半句就把山东人拿捏得死死的了,后面半句根本无所谓。
“国君慷慨!接下来就只剩一个问题……齐国文字繁琐复杂,学习艰难,不如改成一种简单易学的文字。”